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「学びのスタイル」アンケートの知見を応用した授業感想フィードバックの開発
https://doi.org/10.14990/00003359
https://doi.org/10.14990/00003359243b2139-5bd5-4260-9743-24331c1ca568
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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K03166 (929.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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| 公開日 | 2019-06-14 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 「学びのスタイル」アンケートの知見を応用した授業感想フィードバックの開発 | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 教示戦略 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 学習スタイル | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 学習者の分析 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 事例研究 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.14990/00003359 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
篠田, 有史
× 篠田, 有史× 岳, 五一× 鳩貝, 耕一× 松本, 茂樹× 高橋, 正× 河口, 紅× 吉田, 賢史 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 学習者の学びの個性に対応する方策として，学習者の学習スタイルを考慮する，という枠組みが古くから取り組まれている．筆者らはオリジナルの学習スタイル調査手法である「学びのスタイル」アンケートを用いて，大学での調査を行ってきた．本研究では，授業における学習者のスタイルを手掛かりに，授業感想をフィードバックする視点から質問の改善のためのアプローチ方法を提案する．ここでは，我々が作成したオリジナルの「学びのスタイル」アンケートを活用する．はじめに，2015年に収集したアンケートの結果を分析し，学習者の様態を明らかにする．次いで，これを参考に授業の感想を問う質問を構築したうえで，実際の授業で調査を行う．一連の取り組みを通じ，対象とする授業の中で「どのような学習者の学びがみられるか」という情報を手掛かりに，「よくわかった」「よくわからなかった」といった質問から一歩踏み込んだ授業の改善に役立つ知見が，授業改善のためのヒントを収集するというアプローチにより得られることを示す． | |||||
| 書誌情報 |
甲南大学教育学習支援センター紀要 en : Memoirs of Learning Utility Center for Konan University Students 号 4, p. 65-76, 発行日 2019-03-22 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 甲南大学教育学習支援センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 24322334 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12776153 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
