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英語発音授業における大学生の学習ニーズと指導法への反応 ―リズム指導ストラテジー―
https://doi.org/10.14990/00004174
https://doi.org/10.14990/0000417450dad480-2dc7-4681-8a20-095f30e307e0
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
K03970.pdf (592.0 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2022-05-11 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 英語発音授業における大学生の学習ニーズと指導法への反応 ―リズム指導ストラテジー― | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | University Students’ Learning Needs and Responses to Teaching Strategies in English Pronunciation Classes: Rhythm Instruction Strategies | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 英語発音授業 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 大学生 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | 学習ニーズ | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | リズム | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | ストラテジー | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | English Pronunciation Classes | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | University Students | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Learning Needs | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Rhythm | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Strategies | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.14990/00004174 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
吉田, 桂子
× 吉田, 桂子 |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | In order to provide appropriate instruction for students taking university English pronunciation classes, this study first conducted a needs analysis. It investigated how students analyzed their own pronunciation and which pronunciation features they thought they needed to practice the most in class. The pronunciation feature that received the lowest average self-assessment score and that the students wanted to learn the most was rhythm. Next, the teaching strategies for rhythm proposed in the fields of English pronunciation instruction and teacher training were investigated and practiced. Finally, the author surveyed what students thought about those strategies they experienced in class, with the aim of improving pronunciation instruction in future classes. | |||||
| 書誌情報 |
言語と文化 en : The Journal of the Institute for Language and Culture 巻 26, p. 39-55, 発行日 2022-03-10 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 甲南大学国際言語文化センター | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13476610 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA11424274 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
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Cite as
YOSHIDA, Keiko, 2022, University Students’ Learning Needs and Responses to Teaching Strategies in English Pronunciation Classes: Rhythm Instruction Strategies: 甲南大学国際言語文化センター, 39–55 p.
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