WEKO3
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Workshop on Vocabulary : Words and How They Function in Texts
https://doi.org/10.14990/00003229
https://doi.org/10.14990/00003229c5b323e7-de58-4e9c-a0c6-afacced9fa58
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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K03051 (561.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2019-03-27 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Workshop on Vocabulary : Words and How They Function in Texts | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Workshop on Vocabulary : Words and How They Function in Texts | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Reference chains | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Lexical strings | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Reference chains | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題 | Lexical strings | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| ID登録 | ||||||
| ID登録 | 10.14990/00003229 | |||||
| ID登録タイプ | JaLC | |||||
| 著者 |
パーマー, ロジャー
× パーマー, ロジャー |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | This workshop session explores a number of vocabulary learning activities which can be put into effect immediately to help language learners identify the various ways in which words function. Vocabulary development underpins reading success, and forms part of a comprehensive language program focusing on extensive and intensive reading of whole texts via a genre-based approach. Special consideration will be given to reference chains and lexical strings, and the way vocabulary is unpacked through ideational, interpersonal and textual meaning. | |||||
| 書誌情報 |
Hirao School of Management review en : Hirao School of Management review 巻 9, p. 23-29, 発行日 2019-03-31 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 甲南大学マネジメント創造学部HSMR編集委員会 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 21860165 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AA12529030 | |||||
| フォーマット | ||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
