WEKO3
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EFL グローバル・トピック・コースにおけるディスカッションからディベートへの移行
https://doi.org/10.14990/00004175
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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K03971.pdf (456.3 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2022-05-11 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | EFL グローバル・トピック・コースにおけるディスカッションからディベートへの移行 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | Moving From Discussions to Debates in an EFL Global Topics Course | |||||
言語 | ||||||
言語 | eng | |||||
キーワード | ||||||
主題 | グループディスカッション | |||||
キーワード | ||||||
主題 | ディベート | |||||
キーワード | ||||||
主題 | 批判的思考力 | |||||
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主題 | 高等教育 | |||||
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キーワード | ||||||
主題 | higher education | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
ID登録 | ||||||
ID登録 | 10.14990/00004175 | |||||
ID登録タイプ | JaLC | |||||
著者 |
ウァン, マリアン
× ウァン, マリアン |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | ディベートは批判的思考力、チームワーク、協調性、寛容、コミュニケーション(Goodwin,2003)、ソフトスキル(Aclan, Abd Aziz, & Valdez, 2016)、および友好的な競争力(Amiri, Othman, & Jahedi,2017)を高める。批評力を持ったディベーターとなるための準備として、EFL(外国語としての英語)を学ぶ日本の大学生たちが、実際にディベートで自分の側のディフェンスを行い相手側の視点に対して論駁する前に、どのようにして自らの意見を表明するべきかについて学ぶディスカッションに参加した。本研究の目的は、日本のある私立大学におけるGlobal Topics コースで、ディスカッションおよびディベートの能力を育成したことについて日本の大学生がどのような感想を抱いたかを把握することである。英語でのディベートに移る前に賛否の分かれるトピックについてどのように議論すべきかを学習した経験全般に対して、学生は肯定的に感じていると報告した。プロジェクトでの学生の成功の要因は、事前の準備の量と質に帰することができる。しかしながら、学生はどの時点で参加し、質問し、問いに対して応答すべきかといった様々な困難にも直面した。今後実施するプロジェクトについては、今回学生から得られたフィードバックに基づいて変更を加えていく予定である。 | |||||
書誌情報 |
言語と文化 en : The Journal of the Institute for Language and Culture 巻 26, p. 57-75, 発行日 2022-03-10 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 甲南大学国際言語文化センター | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 13476610 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA11424274 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |